今日文獻聚焦於多元導因於拒學行為，包括網絡分析揭示心理社會因素互動、偏頭痛導致的出缺勤，以及身體化疾病與功能復原的關係。雖無直接干預研究，但多篇文獻提供重要臨床評估與介入方向之依據，尤以網絡模型與併發症影響功能復原的研究具最高轉化價值。
BMC psychology · A network analysis of school refusal behavior among Hani adolescents in rural border regions of Yunnan, China.
透過網絡模型識別焦慮預期與難過渡為拒學行為的核心節點，嚴厲教養與病理性網路使用為橋樑節點，提示介入應針對家庭與數位行為因素。
Journal of child neurology · The Impact of Migraine on School Attendance and Psychosocial Functioning in Children and Adolescents: A Cross-sectional Study.
偏頭痛導致平均每年4.3天缺課，攻頻>1次/月者顯著增加缺課天數，教師對病情認知度為0%，凸顯校園醫療合作嚴重不足。
European journal of pediatrics · Functional recovery after trigger point injection in pediatric anterior cutaneous nerve entrapment syndrome: clinical implications for multidisciplinary management.
雖觸發點注射可緩解疼痛，但合併身體症狀障礙(SSD)患者未達成功能復原（正常上學），提示需評估併發心理因素。
Journal of renal care · Experiences of Children Undergoing Peritoneal Dialysis: A Descriptive Phenomenological Study.
接受腹膜透析兒童常見恐懼、悲傷與壓力，社會隔離與曠學顯著，提示需關注其心理與學校適應挑戰。