今日文獻聚焦於拒學行為（School Refusal）的多維度探討，其中以家庭因素、焦慮與憂鬱共病、學校介入及網絡分析為主要趨勢。多項研究強調家長參與與雙軌制干預的重要性，並指出數位工具與社區資源整合具有提升介入可及性與效果的潛力。
Asian journal of psychiatry · Efficacy of dual-track group CBT on emotion-related school attendance challenges and parent-adolescent perceptual bias among Chinese adolescents with depression: A non-randomized controlled trial.
雙軌團體認知行為療法顯著改善家長報告的學生返校率（16.7%→66.7%），並降低親青情緒感知偏見，證明其在抑鬱併發上學回避青少年中的初步臨床效果。
Child psychiatry and human development · Intervention for School Anxiety and Absenteeism in Children (ISAAC): Mixed-Method Feasibility Study of a Coach-Assisted, Parent-Focused Online Program.
ISAAC線上親職方案可行性良好（67%完成率），並顯示學校迴避、兒童焦慮及親職迁就行為的小至中等改善，提示其在資源匱乏環境中的潛力。
BMC psychology · A network analysis of school refusal behavior among Hani adolescents in rural border regions of Yunnan, China.
網絡分析顯示焦慮預期與難過渡為學校拒絕行為的核心節點，嚴厲教養與病理性網路使用為橋樑節點，提示家庭與數位行為是關鍵介入目標。
The Journal of school nursing · Impact of the Child Anxiety Learning Modules (CALM), a School Nurse-Delivered Intervention for Anxiety, on Elementary Students' School Outcomes.
學校護士主導的簡短焦慮介入（CALM）顯著改善學生工作記憶、降低焦慮對學習影響及負面課堂行為，證明非心理專業人員亦可有效介入。
JAMA pediatrics · Health-Related School Absenteeism Among US School-Age Children With Chronic Health and Social Needs.
患有慢性健康與社會需求的兒童，健康相關缺課風險顯著增加（6.8% vs 1.8%），提醒需整合健康與社會服務以減少非自願缺課。
Journal of child neurology
偏頭痛導致顯著學校缺課（平均4.3天/年），攻頻是主要驅動因，且教師對診斷完全不知情，凸顯校醫合作缺口。
Journal of child and adolescent psychiatric nursing
書寫障礙常伴焦慮、抑鬱與學校回避，但精神評估中常被忽視，建議將書寫監測納入精神科評估與藥物療效觀察。
International journal of infectious diseases
托兒所缺席監測系統（NSASSy）透過提交資料率降低流感症狀發生率，證明其在疫情前後皆具緩衝社區疫情對幼兒所影響的功能。
Journal of renal care
接受腹膜透析的兒童常因身體不適、情感困擾及社會隔離導致學校生活中斷與缺課，需加強家庭中心的心理社會支持。
JAMA pediatrics
（無摘要）
Journal of autism and developmental disorders
自閉症診斷後醫療費用減少且服務重心由身體轉向心理，雖生活品質提升不顯著，但日常活動問題顯著減少，提示早期診斷之介入價值。
The Journal of school health
將當代疼痛神經科學教育融入教師培養課程，可提升準教師對疼痛的知識、信心與實踐重視度，有助降低學校中疼痛污名並支持學生參與。