今日文獻主要聚焦於兒少「缺課/拒學行為」背後的多重因子，涵蓋了心理社會困擾（如焦慮、自傷與物質使用）、神經生理疾病（偏頭痛）及數位媒體使用習慣的影響，並證實了密集課外介入計畫對提升弱勢學童出席率的實質幫助。
The Journal of school health · Truancy, Psychosocial Distress, and Risk Behaviors in School-Going Adolescents: Insights From a National School-Based Survey in the Philippines.
蹺課（未經請假的缺課）不僅是行為問題，更是潛在心理困擾的指標，這篇研究發現蹺課與孤獨感、焦慮、自殺行為及物質濫用高度相關，提醒臨床人員應將其視為早期介入的警訊。
Public health in practice (Oxford, England) · A comprehensive outside-of-school intervention to promote school attendance and achievement during the COVID-19 pandemic.
針對弱勢青少年的密集課外介入計畫（Student U）不僅能提升學業成績，每參加一天更能顯著減少 0.14 天的學校缺課，證實非學校體系的支持網絡對改善出席率有正向關聯。
Pediatric neurology · Exploring the Interictal Neuropsychological Burden of Pediatric Migraine.
小兒偏頭痛不僅造成嚴重的缺課與失能，在非發作的間歇期也與執行功能受損、情緒行為症狀及類 ADHD 特徵有關，凸顯了身體化症狀與精神心理共病的複雜關聯。
Addictive behaviors reports · Trends and Behavioral Correlates of Excessive Screen Time Among Swedish Adolescents: A Repeated Cross-Sectional Study (2017-2023).
長時間使用螢幕（遊戲、社群媒體等）與睡眠不足、身體活動量低及學校缺課高度相關，顯示數位媒體成癮可能是當代青少年拒學行為與身心健康惡化的重要警訊。
Clinical and experimental dermatology · Pediculosis capitis: a hidden threat in tropical regions.
雖為皮膚科疾病，但頭蝨感染造成的社會污名化與焦慮，是導致學齡兒童缺課及社會退縮的一個常見但可治療的生理與社會因素。