今日文獻聚焦於青少年缺勤（拒學/曠課）的多重面向，涵蓋了心理社會脆弱性、身體症狀（偏頭痛）的影響、數位媒體使用的相關性，以及課外介入計畫的實證效益，顯示解決缺勤問題需整合心理健康、身體症狀與社會環境支持。
Public health in practice (Oxford, England) · A comprehensive outside-of-school intervention to promote school attendance and achievement during the COVID-19 pandemic.
針對弱勢青少年的密集課外支持計畫不僅能提升學業成績，每參加一天還能顯著減少 0.14 天的學校缺勤，證實非學校體系的支持網絡對改善慢性缺勤具有高度保護力。
The Journal of school health · Truancy, Psychosocial Distress, and Risk Behaviors in School-Going Adolescents: Insights From a National School-Based Survey in the Philippines.
曠課行為常伴隨焦慮、自殺傾向、霸凌與物質使用，且女學生的物質使用風險更高，凸顯曠課是青少年生態與心理脆弱性的早期預警指標。
Pediatric neurology · Exploring the Interictal Neuropsychological Burden of Pediatric Migraine.
小兒偏頭痛不僅造成身體不適與學校缺勤，即使在非發作期也與執行功能受損、情緒行為症狀及 ADHD 特徵呈正相關，呼籲跨領域的身心照護。
Addictive behaviors reports · Trends and Behavioral Correlates of Excessive Screen Time Among Swedish Adolescents: A Repeated Cross-Sectional Study (2017-2023).
過長的螢幕使用時間（無論是遊戲或社交媒體）與睡眠不足、身心症狀增加及學校缺勤有穩定的正相關，建議將數位媒體使用評估納入青少年身心健康指標。