今日文獻聚焦於拒學行為的多元因素與影響，包括生理健康、心理問題、社會文化因素等，並探索了各種干預措施對於改善學生學習與生活品質的效益。
Public health in practice (Oxford, England) · A comprehensive outside-of-school intervention to promote school attendance and achievement during the COVID-19 pandemic.
這項研究證實了在COVID-19疫情期間，參與學校外的全面介入計畫可以降低學生缺課次數，並改善學習成績。
BMC psychology · Effectiveness of multi-family group therapy for school refusal in adolescents with depressive disorders: study protocol for a randomized controlled trial.
此研究探討了對於有抑鬱症的青少年，多家庭團體治療對於治療拒學的有效性。
The Journal of school health · Truancy, Psychosocial Distress, and Risk Behaviors in School-Going Adolescents: Insights From a National School-Based Survey in the Philippines.
該研究從菲律宾國家學校基礎調查中獲取數據，探索了學生逃學與心理社會壓力之間的關係。
International health
系統性敘事性回顧了西非國家在月經健康與衛生方面的實踐、知識、障礙與介入。
Australasian psychiatry : bulletin of Royal Australian and New Zealand College of Psychiatrists
社交焦慮症是兒童和青少年拒學的主要原因之一，但往往被忽視。
BMC psychology
對中國青少年拒學行為及其內在和外顯問題進行了網絡分析。
Addictive behaviors reports
研究瑞典青少年過度使用屏幕時間的趨勢及其相關行為。