今日文獻關注於拒學/懼學的各種介入措施與其對學生學業與心理健康的影響，特別是關於COVID-19疫情對學生學業成就和出勤率的影响，以及社交心理因素對拒學行為的影響。
Public health in practice (Oxford, England) · A comprehensive outside-of-school intervention to promote school attendance and achievement during the COVID-19 pandemic.
研究發現參與校外的Student U計畫與學生出勤率降低及學業表現改善有關，對服務不足的青少年尤其有益。
BMC psychology · Effectiveness of multi-family group therapy for school refusal in adolescents with depressive disorders: study protocol for a randomized controlled trial.
此研究方案旨在評估對患有抑鬱症的青少年進行多家庭團體治療對拒學的有效性。
The Journal of school health · Truancy, Psychosocial Distress, and Risk Behaviors in School-Going Adolescents: Insights From a National School-Based Survey in the Philippines.
研究發現逃學與心理社會壓力、暴力、社會支持不足和藥物使用有關。
Public health in practice (Oxford, England)
研究發現參與校外的Student U計畫與學生出勤率降低及學業表現改善有關，對服務不足的青少年尤其有益。
BMC psychology
此研究方案旨在評估對患有抑鬱症的青少年進行多家庭團體治療對拒學的有效性。
The Journal of school health
研究發現逃學與心理社會壓力、暴力、社會支持不足和藥物使用有關。
Addictive behaviors reports
研究發現睡眠時間短、體育活動少、與父母不住一起以及學校出勤率與過度螢幕時間有關。
Annals of African medicine
研究發現乘坐非空調校車的學生比乘坐空調校車的學生更有可能缺勤。