今日文獻聚焦於護理學生在兒科臨床實習中的情感與人際挑戰，雖未直接探討討好型人格，但其描述的焦慮、情緒負擔與人際協作困難，與討好型人格中常見的害怕衝突、過度適應他人需求及情感調節困難高度相關，提示此類人格特質可能在高壓醫療環境中被誘發或加劇。
Journal of pediatric nursing · Pediatric clinical practice experiences of nursing students: A scoping review of qualitative studies.
護理學生在兒科實習中常見焦慮與低自我效能，尤其在面對兒童重病或死亡時情緒負擔沉重，人際協作雖具支持性，但任務導向的臨床文化與情感勞動成為主要壓力來源，提示討好型人格特質在此情境下可能被過度激發以維繫人際和諧。
💡 雖未直接測量討好型人格，但揭露醫療學習環境中情感勞動與人際迎合壓力的結構性來源，為理解討好型人格在專業角色中的誘發機制提供重要情境線索。