Panic Disorder Research · 恐慌症研究文獻日報

學校為基礎的干預試點研究：降低中學過渡期學生焦慮的可行性與接受度

Journal of Behavioral and Cognitive Therapy · A pilot randomized controlled trial of the feasibility and acceptability of a school-based intervention to reduce student anxiety during the transition to middle school

該試點隨機對照試驗顯示，學校為基礎的行為認知干預在中學過渡期具有高可行性與良好接受度，雖未直接測量恐慌症，但顯著降低學生一般焦慮症狀，提示早期預防性介入在校園環境中的潛在價值。

💡 雖未直接針對恐慌症，但證實學校環境中的早期CBT介入可行且受歡迎，為恐慌症預防提供實證基礎，尤其適用於高風險過渡期青少年。