今日文獻聚焦於閱讀障礙中超越音韻處理的其他貢獻因素，尤其探討具有正常音韻覺識但仍有閱讀困難的成年補償型讀寫障礙者，揭示正字法、形態學覺識與快速命名在持續性閱讀困難中的關鍵角色，為臨床評估與介入提供更全面的視角。
Journal of learning disabilities · Beyond Phonology: Characteristics of Reading-Disabled (Dyslexic) Adults With Proficient Phonemic Awareness.
研究發現，即使在音韻覺識正常的成年補償型讀寫障礙者中，快速命名、形態學覺識與正字法處理能力仍顯著不足，解釋其持續的閱讀流暢度與理解困難。