今日文獻聚焦於閱讀障礙的早期預測因子（如語言發展延遲、視覺注意缺陷）、介入工具效益評估（如無輔助字型），以及跨語言評估工具的發展，顯示從幼兒篩檢到成人評估的全生命週期研究趨勢。
Annals of dyslexia · Spoken language delay in toddlerhood predicts late childhood language outcomes in dyslexia: evidence from retrospective parent-report.
研究發現，24個月齡前未能產生兩字詞句的幼兒，在8-12歲時雖被診斷為閱讀障礙，但其後期語言與閱讀表現較無此病史者差，顯示早期語言遲緩為預後不良因子，強調早期語言介入之重要性。
Developmental science · From Visual Attention to Literacy: Symbol Search Deficit Predicts Future Reading Difficulties From Age 3.
一項設計用於學齡前兒童的視覺搜尋篩檢測驗證，發現同時處理多個具可分離特徵圖形符號的能力不足（視覺注意缺陷）可預測日後讀寫流暢度困難，支持視覺注意為閱讀障礙的早期神經認知前兆。
Journal of learning disabilities · Developing the Bilingual Adult Reading History Questionnaire (Bi-ARHQ): Initial Validation, Psychometric Properties, and Factor Structure in a Chinese-English Context.
針對華語-英語雙語成人開發並初步驗證 Bi-ARHQ 量表，結果顯示具有良好內部一致性與結構效度，能同時捕捉個人在兩種語言中的閱讀歷史與困難經驗，填補現有工具忽視雙語 literacy 經驗的缺口。
Annals of dyslexia · Does font improve reading in dyslexic children?: meta-analysis of dyslexia-friendly fonts and dyslexic children's reading performance.
基於15項實證研究（n≈910）的meta分析顯示，OpenDyslexic、Dyslexie等專為閱讀障礙設計的字型，在提升閱讀速度或理解方面與標準字型（如Times New Roman）相比，未顯示出統計顯著優勢，質疑其作為讀寫介入工具的實用價值。