今日文獻關注於閱讀障礙的子類型研究，著重於預測兒童閱讀能力發展的早期指標。
Annals of dyslexia · Rate-disabled versus accuracy-disabled subtypes of dyslexia: A longitudinal study from preschool to grade 1.
本研究長期追蹤幼兒園到一年級的兒童，探討基於閱讀速度和閱讀準確度的閱讀障礙子類型，並嘗試在兒童開始正式閱讀前識別其認知特徵。
Annals of dyslexia
本研究長期追蹤幼兒園到一年級的兒童，探討基於閱讀速度和閱讀準確度的閱讀障礙子類型，並嘗試在兒童開始正式閱讀前識別其認知特徵。