Dyslexia Brain · 閱讀障礙文獻日報

閱讀障礙學生與正常學生在閱讀與拼寫相關的自我概念、情緒及應對策略之差異研究

Dyslexia (Chichester, England) · Reading- and Spelling-Related Self-Concept, Emotions and Coping Strategies in Students With and Without Dyslexia.

本研究調查了有閱讀障礙與無閱讀障礙的小學生在閱讀與拼寫相關的自我概念、情緒及應對策略上的差異，為教師提供個別化教學方法的重要依據。