今日文獻著重於閱讀障礙學生的口語和書面表達能力,以及教師對閱讀障礙的知識、態度和自我效能感的研究。
Dyslexia (Chichester, England) · Beyond Spelling: Oral and Written Expository Discourse Skills in Adolescents With Dyslexia.
研究發現閱讀障礙青少年在口語和書面敘述能力上有顯著差異,這些差異可能來自於閱讀障礙相關的語音文字困難。
Dyslexia (Chichester, England) · Dyslexia Knowledge, Attitudes and Self-Efficacy Among Chinese Mainstream School Teachers.
中國教師對閱讀障礙的認識有限,這對於早期識別和幫助閱讀障礙學生有重要影響。
Dyslexia (Chichester, England)
研究發現閱讀障礙青少年在口語和書面敘述能力上有顯著差異,這些差異可能來自於閱讀障礙相關的語音文字困難。
Dyslexia (Chichester, England)
中國教師對閱讀障礙的認識有限,這對於早期識別和幫助閱讀障礙學生有重要影響。