今天的研究主要著眼於閱讀障礙的介入措施、理解力與流暢度的關係、執行功能的缺失以及聽覺處理異常對閱讀障礙的影響。
Dyslexia (Chichester, England) · Intervention of Reading and Spelling Problems in Children With Co-Occurring Attention-Deficit Hyperactivity Disorder and Dyslexia.
研究發現,對具有共病ADHD與閱讀障礙的兒童進行標準化的閱讀障礙介入治療,其效果與僅具有閱讀障礙的兒童相當。
Dyslexia (Chichester, England) · Fluency Is Good, but Comprehension Is Better: The Impact of Fluency and Comprehension on Mathematical Word Problem Solving.
研究顯示,即使在閱讀與數學能力不同的學生中,閱讀障礙與非閱讀障礙學生在解決數學文字問題時的流暢度與理解力對其影響相似。
Dyslexia (Chichester, England) · Random Number Generation in Adults With Dyslexia: Further Evidence of Dyslexia-Related Executive Function Difficulties.
隨機數字生成任務發現,閱讀障礙者在任務過程中表現不如正常对照组,並隨著任務進行而逐漸改善。
Dyslexia (Chichester, England)
研究發現,對具有共病ADHD與閱讀障礙的兒童進行標準化的閱讀障礙介入治療,其效果與僅具有閱讀障礙的兒童相當。
Dyslexia (Chichester, England)
研究顯示,即使在閱讀與數學能力不同的學生中,閱讀障礙與非閱讀障礙學生在解決數學文字問題時的流暢度與理解力對其影響相似。
Dyslexia (Chichester, England)
隨機數字生成任務發現,閱讀障礙者在任務過程中表現不如正常对照组,並隨著任務進行而逐漸改善。
Developmental science
本研究表明,中國發展性閱讀障礙兒童在聽覺處理上存在異常,可能與他們的閱讀困難相關。