今天的研究文獻聚焦於閱讀障礙的各種面向，包括大學生在高等教育中的挑戰、 ADHD與閱讀障礙的共病治療、閱讀理解與數學問題解決之間的關係，以及成年閱讀障礙者在執行功能上的困難。
Dyslexia (Chichester, England) · Intervention of Reading and Spelling Problems in Children With Co-Occurring Attention-Deficit Hyperactivity Disorder and Dyslexia
對於同時患有 ADHD 和閱讀障礙的兒童，標準的閱讀障礙介入是否有效。
Dyslexia (Chichester, England) · Fluency Is Good, but Comprehension Is Better: The Impact of Fluency and Comprehension on Mathematical Word Problem Solving
對於閱讀障礙學生來說，閱讀流暢度和理解力對數學文字問題解決的重要性。
Dyslexia (Chichester, England) · Random Number Generation in Adults With Dyslexia: Further Evidence of Dyslexia-Related Executive Function Difficulties
對成年閱讀障礙者在隨機數字生成任務中的表現進行研究，作為執行功能困難的證據。
Journal of learning disabilities
對具有特定學習障礙（SLDs）的大學生在大學經歷和心理福祉方面的策略和適應措施進行综述。
Developmental science
對中國發展性閱讀障礙兒童的聽覺時間處理能力進行研究。